Verrà presentato in quell’occasione il libro PER UNA PEDAGOGIA EMANCIPANTE a cura di Anna Maria Palmieri e Antonella Tredicine .
L’incontro si svolgerà presso il Parco Sabucchi il 9 Settembre alle ore 18,00 (in caso di pioggia saremo all’interno della Biblioteca Falcone e Borsellino).
Per approfondire le tematiche del Coordinamento Nazionale seguiranno i seminari su:
- Formazione
- Patti Territoriali
- 0\6
I seminari si svolgeranno in modalità online su piattaforma Zoom al seguente link
https://us06web.zoom.us/j/89518797776?pwd=OXlQUTVBMlN3S1N1M01xUE9XdDVLdz09
ID riunione: 895 1879 7776
Passcode: 016138
che verrà mantenuto per tutti gli incontri.
Una scuola per la cittadinanza
Il ciclo di seminari
Offriamo la registrazione dei singoli seminari, preceduti da una breve introduzione redatta dalla collega che in ciascuno ha coordinato i lavori.
Il Cidi propone un'idea di scuola che diventi base di discussione culturale e politica non solo per la riapertura a settembre ma per il futuro.
Il manifesto del Cidi di Pescara in un articolo della Rivista Insegnare
http://www.insegnareonline.com/rivista/scuola-cittadinanza/manifesto-scuola
Il Cidi di Pescara partecipa a
PRIORITA' ALLA SCUOLA!!
Giovedì 25 giugno Piazza Sacro Cuore - Pescara
PER LA MORATORIA DELLA VALUTAZIONE IN VOTI
Insegnare, rivista del Cidi, si è fatta promotrice di una richiesta al MIUR di essere coerente con i suoi stessi appelli alla valutazione formativa e di dichiarare la moratoria dei voti decimali in tutte le classi di passaggio di ogni ordine di scuola.
http://www.insegnareonline.com/rivista/editoriali/moratoria-valutazione-voti-ordine-scuole
Attività in corso
Descrizione:
L’insegnamento/apprendimento della matematica costituisce un problema come evidenziano le indagini nazionali e internazionali. Nonostante le molte ore dedicate a quest’ insegnamento, gli studenti incontrano difficoltà a impadronirsi degli strumenti necessari. I motivi dipendono da vari fattori e soprattutto da un insegnamento di tipo trasmissivo.
Il corso si propone di costruire, sperimentare, monitorare percorsi del curricolo di matematica impostati in modo laboratoriale, in sintonia con i parametri dell’innovazione individuati dalla ricerca psicopedagogica, disciplinare e dalle principali associazioni degli insegnanti. In sintesi tali parametri indicano un’impostazione né libresca, né sistematico deduttiva, basata su percorsi e non su esperienze disorganiche, che siano chiaramente caratterizzati da obiettivi di concettualizzazione.
Anno svolgimento: 2019/2020
Ambiti :
Ambiti Specifici
Orientamento e Dispersione scolastica
Problemi della valutazione individuale e di sistema
x Didattica delle singole discipline previste dagli ordinamenti
Ambiti Trasversali
x Metodologie e attività laboratoriali
Didattica per competenze e competenze trasversali
Obiettivi: Sviluppare competenze professionali nel campo della progettazione didattica nell'ottica del curricolo verticale: della ricerca didattica, della progettazione, della sperimentazione, del monitoraggio, della valutazione e della documentazione In particolare sviluppare competenze e controllo critico negli ambiti Numeri e Figure, Dati e relazioni
Programma:
Articolazione degli interventi:
Riflessione su metodologie e modalità relazionali di tipo laboratoriale che siano effettivamente in grado di permettere a tutti gli studenti di essere attivi nella costruzione della conoscenza matematica sulla base della risoluzione di problemi e di attività individuali di rappresentazione, del confronto e della discussione.
Riflessione sulla fondamentale importanza di attività rappresentative individuali ed in particolare di verbalizzazioni individuali prima del confronto e della costruzione condivisa della conoscenza.
L’analisi fondata sul piano epistemologico e psicologico delle problematiche matematiche individuate per i diversi livelli scolari.
Presentazione ed analisi critica di percorsi matematici relativi alle varie classi della scuola primaria.
Monitoraggio costante delle sperimentazioni in corso durante l’anno scolastico con attività di riprogettazione e conseguentemente di costante rimodellamento del progetto iniziale di percorso.
Nell’ultimo incontro i partecipanti potranno presentare in prima persona in un seminario riflessioni maturate durante il corso e/o durante attività sperimentate in classe.
Mappatura delle competenze:
Sviluppo delle competenze progettuali; sviluppo delle competenze metodologiche-didattiche; produzione di strumenti per lo sviluppo della didattica per competenze
Descrizione: Il corso indagherà sul tema della cittadinanza sostenibile attraverso un percorso di ricerca-azione laboratoriale dove il singolo docente avrà un ruolo attivo, nel processo di co-costruzione (“comunità di pratica”) con gli altri colleghi, di quelle conoscenze storiche e di quelle pratiche di vita su cui si innesta il presupposto chiave del vivere civile (la cittadinanza), collegato con quei fattori che ne decidano e costruiscano l’effettiva praticabilità democratica (la sostenibilità). Alla luce di modelli teorici proposti dal formatore in veste di sollecitatore, sul piano euristico si avvieranno i seguenti percorsi: una riflessione personale del proprio essere cittadino e dei requisiti storici che ne permettono il profilo; l’individuazione del mancato esercizio di taluni diritti e/o di quelle regole di azione democratica generalizzabili in esempi di comunità; la traduzione di alcuni aspetti esaminati in proposte didattiche il più possibile trasversali e attraenti per i propri alunni. .
Anno svolgimento: 2019/2020
Ambiti
Ambiti Specifici
x Didattica delle singole discipline previste dagli ordinamenti
Ambiti Trasversali
x Metodologie e attività laboratoriali
x Didattica per competenze e competenze trasversali
Obiettivi: Modificare, introducendo elementi di dubbio e ipotesi di letture alternative, schemi mentali consolidati in una pratica didattica per lo più trasmissiva e assertiva; usare modelli di insegnamento prevalentemente basati su finalità applicative dei contenuti teorici, per generare negli alunni conoscenze organizzate e approfondite perché personalmente rielaborate; far diventare l’integrazione di saperi e competenze una pratica diffusa nelle scuole del territorio, secondo quanto contenuto nel D.M. 139/2007 e ad avallo di una reale innovazione dei curricola e della didattica.
Programma: Il corso indagherà sui concetti di sostenibilità e di cittadinanza per un totale di 25 ore, di cui 13 in presenza plenaria per: I incontro: inquadrare teoricamente il lavoro sui concetti di sostenibilità e di cittadinanza, visionare bibliografia e documenti: II incontro: riflettere, da informati sui concetti di sostenibilità e cittadinanza; scegliere percorsi condivisi per i quali predisporre documenti ad hoc. III incontro: fare un report sullo stato di avanzamento dei lavori in classe, con focalizzazione dei nodi e delle questioni rilevate durante l’attività in classe ed eventualmente nell’ambito del Consiglio; IV incontro (4 ore): verificare le attività dell’intero gruppo di ricerca e organizzare dei laboratori, da proporre ai partecipanti durante il convegno a maggio sul curricolo. Altre 12 ore di lavoro saranno dedicate allo studio individuale e in comune anche online, con l’utilizzo di una classroom dedicata.
Mappatura delle competenze: La capacità del docente di autovalutare i punti di forza e di debolezza della sua professionalità rappresenta un’importante risorsa per orientarsi verso la scelta di azioni formative coerenti con i propri bisogni. In base a ciò, questo percorso di ricerca-azione pensa di avere individuato dei contenuti formativi di interesse del corsista partecipante nell'ambito del concetto di 'cittadinanza sostenibile' e in riferimento ad aree di processo, nelle quali lui potrà sia approfondire le conoscenze storiche sia rafforzare competenze quali: saper progettare in situazioni di apprendimento motivato, individuare strategie e metodologie didattiche ad hoc, osservare e valutare i propri apprendimenti, autovalutare l’efficacia dell' insegnamento e la Peer-cooperation allorché trasferirà nei propri studenti le strategie e gli obbiettivi della ricerca-azione praticata nel corso.
PRESENTAZIONE E LANCIO DEI PERCORSI DI RICERCA AZIONE DEL CIDI
MCE ha lanciato la Campagna per l’abrogazione del voto decimale dal titolo "Voti a perdere", raccolta da molte associazioni professionali – tra cui anche il Cidi e “insegnare” (vedi la dichiarazione di adesione della redazione di "insegnare").
LA SCUOLA TRA EMERGENZA DEMOCRATICA E DIRITTO AL SAPERE
Documento del CIDI
L’anno appena cominciato non è un anno scolastico come gli altri. Siamo in un momento non facile, siamo di fronte a vere e proprie emergenze educative: in tutto il mondo milioni di adolescenti
hanno chiesto con determinazione agli adulti di fare scelte di responsabilità verso il futuro dell’intero pianeta. Ciò significa che abbiamo davanti a noi una generazione che, più di altre, pone
delle domande che la scuola deve fare proprie.
Leggi il documento
Il Cidi di Pescara invita tutti alla prossima ASSEMBLEA DEI SOCI anno 2019, vieni a conoscere le nostre prossime iniziative!
Mercoledì 23 ottobre 2019
presso Biblioteca F.Di Giampaolo
via Tiburtina n 97/25 Pescara
GLI ARTICOLI 21 E 33
DELLA COSTITUZIONE
NON SI TOCCANO!!
All'interno del 14° seminario nazionale sul curricolo verticale il Cidi di Pescara continua a confrontarsi sui percorsi di ricerca avviati. Laboratori aperti a tutti.
Un gruppo di ricerca sulla Storia del Cidi di Pescara si confronta con ANTONIO BRUSA
Il Cidi di Pescara e l'Istituto Tecnico Tito Acerbo di Pescara presentano
PROSSIMA INIZIATIVA, SIETE TUTTE/I INVITATE/I A PARTECIPARE!
Leggi l'appello in calce alla locandina
Il Cidi di Pescara, in collaborazione con MCE, AIIGI Abruzzo, FLC CGIL, Proteo Fare Sapere Chieti, CISL Federazione Scuola Università Ricerca e UIL SCUOLA RUA, organizza:
PROSSIME INIZIATIVE
Vi invitiamo al prossimo incontro di RESILIENZA!
IL 24 GENNAIO 2019 il CIDI di Pescara presenta due iniziative molto importanti:
Cerimonia di Premiazione " A scuola di Costituzione" in collaborazione con IIS Alessandrini di Montesilvano
Riflessione su "Lettere alla Scuola", percorso di ascolto della scuola reale e di scrittura collettiva promosso da C. Maltese
Alle iniziative sarà presente B. Bagni, presidente nazionale del Cidi
Prossimo incontro di Resilienza!
Dopo la riflessione sulla "La scuola cancellata?" continuano i Percorsi di ricerca azione del Cidi, invitiamo tutti a partecipare.
"LETTERE ALLA SCUOLA"All’interno dei percorsi di RESILIENZA del Cidi di Pescara si propone di aprire l'anno scolastico aderendo all'iniziativa promossa da Curzio Maltese “Lettere alla scuola”, percorso di ascolto della scuola reale e di scrittura collettiva. Curzio Maltese è oggi nella Commissione Cultura del Parlamento Europeo e ha lanciato nello scorso anno scolastico questa iniziativa che si concluderà a fine Novembre 2018.A 50 da Lettera a una professoressa di don Milani, con questa iniziativa si vuole difendere il ruolo della scuola pubblica che è ancora uno dei luoghi che offre una scala di valori alternativa ai valori dominanti della società.Si tratta di ripartire con un discorso pubblico sulla scuola cominciando dalle fondamenta: gli studenti. Coinvolgere gli studenti italiani, quelli che vorranno aderire all’iniziativa, in un progetto di scrittura collettiva sulla scuola che non sarà una competizione, tutto verrà pubblicato on line e ci sarà una Comitato che selezionerà dei testi per farne un libro.Si chiede ai\alle Dirigenti e alle/agli insegnanti, di sensibilizzare, in questa prima parte dell’anno scolastico, i consigli di classe al fine della partecipazione alla iniziativa e, per le classi che vorranno contribuire, inviare i testi, le espressioni testuali di vario genere ( scrittura creativa, video, prodotti multimediali, etc) alla mail del sito www.lettereallascuola.com.Naturalmente la produzione degli elaborati sarà stimolata dalla riflessione dei docenti nelle classi partendo proprio dalla lettera di Don Milani.Si allega lettera di lancio dell’iniziativa.Confidando nella Vostra collaborazione,Un caro salutoMariella FicocelliMariella Ficocelli VarracchioPresidente Cidi Pescara085 950571329 6151740
Il CIDI Pescara in collaborazione con la Rivista Insegnare propone di aprire l'anno scolastico interrogandosi sulla direzione che stanno prendendo le attuali politiche scolastiche al fine di condividere l'impegno di rivitalizzare e rendere concrete pratiche pedagogico-didattiche democratiche.
Il Convegno “La scuola cancellata?”, che si terrà giovedì 6 settembre alle ore 15.30 presso il Museo Vittoria Colonna di Pescara, è occasione per confrontarsi sul perchè la scuola non sembra in grado di valorizzare le differenze, promuovendo percorsi di inclusione, accoglienza e costruzione di cittadinanza. Riteniamo, infatti che, per proporre una solida alternativa al continuo ronzio che esaspera approcci meritocratici e selettivi, basati sull'ossessione valutativa e su una diffusa debolezza metodologica e culturale, sia urgente aprire uno spazio collegiale di formazione, sperimentazione e confronto dal basso teso a coniugare qualità e inclusione.
A questo scopo al Convegno faranno seguito, nel corso dell'a.s. 2018/19, una serie di iniziative inserite nei “Percorsi di resilienza” del CIDI, volti a rilanciare le idee e le pratiche di una scuola democratica. Il 7 settembre dalle ore 8.30 alle ore 18.30 si terrà il Seminario di studio e Corso di Formazione “Per una didattica della pluralità. Parole come ponti”, presso l'Istituto Comprensivo 1 (Via Luigi Einaudi 1 -PE-). Nei mesi di ottobre e novembre 2018 sarà realizzata, in collaborazione con alcuni istituti di Pescara, l'iniziativa promossa da Curzio Maltese “Lettere alla scuola”, percorso di ascolto della scuola reale e di scrittura collettiva. Dal mese di ottobre, poi, ripartiranno i laboratori del CIDI Pescara che ha attivato percorsi di studio e ricerca di lettoscrittura documentata, storia e ambienti di apprendimento.
Per informazioni più precise è possibile visionare le locandine in allegato. Invitiamo tutti gli interessati e le interessate a tenersi aggiornati
sito:https://cidipescara.jimdo.com
facebook CIDI Pescara(https://www.facebook.com/CidiPescara/
Per informazioni e iscrizioni è possibile contattarci al seguente indirizzo: cidipescara@gmail.com
Il Cidi in questo momento di estrema incertezza e difficoltà, intende rappresentare tutte le insegnanti e gli insegnanti che in esso si riconoscono, partecipando alle iniziative promosse dalla Rete per la pace.
Si farà promotore e sostenitore in ogni città e territorio del nostro Paese di tutte le iniziative per la pace, anche di quelle fatte di piccoli gesti.
Chi educa costruisce ogni giorno la pace.
13° Seminario nazionale sul curricolo verticale
Clicca sul pulsante per accedere alla sezione delle iniziative in corso
Mercoledì 21 marzo 2018
Terzo incontro
del Percorso di ricerca
Come fare Laboratorio di Storia
Percorso di ricerca azione
DIDATTICA DELLA LETTOSCRITTURA DOCUMENTATA (svolto 6 marzo 2018 alle 15:30.
L'iniziativa formativa è inserita nella piattaforma Sofia MIUR con ID 10985
Iscrizioni entro il 5 febbraio
Clicca qui per maggiori informazioni
Percorso formativo APPRENDIMENTO COOPERATIVO E APP PER LA DIDATTICA (svolto il 7 marzo 2018 alle 15:30.
COME ISCRIVERSI?
(dal 9 febbraio al 28 febbraio 2018)
Percorso di ricerca "Come fare laboratorio di storia"
COME ISCRIVERSI?
(dal 12 gennaio 2018 al 14 febbraio 2018)
L'iniziativa formativa è inserita nella piattaforma Sofia MIUR con ID 10594
Clicca qui per maggiori informazioni
Pomeriggio di formazione. "Quale futuro per la scuola?"
Si tratta di un incontro che avrà la struttura di un pomeriggio di formazione nel quale verranno presentate le attività programmate per il nuovo anno e le future unità formative da inserire in Piattaforma.
Nella sezione INIZIATIVE IN CORSO sono pubblicati i dettagli del Seminario.
La partecipazione alla GIORNATA DI FORMAZIONE E' GRATUITA.
Clicca qui per visualizzare la Relazione del Presidente del Cidi Pescara
Convegno. “Tullio De Mauro: l’educazione linguistica tra tradizione e ricerca”
Nella sezione INIZIATIVE IN CORSO sono pubblicati i dettagli del Convegno.
La partecipazione alla GIORNATA DI STUDIO E FORMAZIONE è GRATUITA.
L'iniziativa formativa è inserita nella piattaforma SOFIA MIUR .
Maggio dei curricoli
Iniziativa Nazionale per il Curricolo Verticale.
Quest’anno siamo alla 12^ edizione e il Cidi di Pescara organizza due incontri:
Iniziativa Nazionale per il Curricolo Verticale
Quest’anno siamo alla 12^ edizione e il Cidi di Pescara organizza due incontri:
18 maggio 2017
22 maggio 2017
- Curricolo di discipline giuridiche ed economiche aziendali
I materiali sul Curricolo sono disponibili nella sezione dedicata
Convegno: Don Lorenzo Milani
vIl CIDI di Pescara partecipa al Convegno su Don Lorenzo Milani: nel cinquantenario della morte: la vita, le opere, la scuola
Mercoledì 10 maggio
ore 17:00 Mediamuseum
RICORDANDO TULLIO DE MAURO
La professionalità docente - 6° Incontro
La ricerca azione sulle competenze disciplinari come competenze culturali di cittadinanza, specifiche del compito della scuola
interverrà
Mario Ambel
Direttore di Insegnare
Segreteria Nazionale CIDI
Coordina
Mariella Ficocelli
Presidente del Cidi di Pescara
Martedì 28 marzo 2017 dalle ore 16.00 alle ore 19.00
Sala Gioconda
Liceo "Da Vinci" - Pescara
vai alla sezione dedicate alle iniziative 2016-2017 per visionare il programma nel dettaglio.
La parola alla scuola
a.s. 2016/2017